Különbség az IDEA és a Sec. Között 504

IDEA vs Sec. 504

Azok a szülők, akik családjukban fogyatékossággal élő gyermekeket hallhattak, az IDEA és az 504. szakasz nevében folyó speciális oktatási programokról szólnak. E két program célja és szabályozása, a kínált szolgáltatások, a fogyatékosság meghatározása és az értékelés követelményei szempontjából eltérő tulajdonságokkal rendelkeznek..

A polgári jogokról szóló törvény Az 504-es irányelv célja a hátrányos megkülönböztetés elkerülése a közintézményekben. Az IDEA egy másik célt szolgál, azaz annak biztosítását, hogy a közintézmények képesek legyenek FAPE vagy ingyenes megfelelő közoktatást biztosítani a fogyatékossággal élő tanulók számára, akik legalább a törvény által előírt kiemelt kategóriák egyikébe tartoznak..

Másodszor, Sec. Az 504-es szám inkább arra irányul, hogy maga az intézmény alkalmazkodjon a fogyatékkal élő tanulók jelenlétéhez. Mint ilyen, az iskolának képesnek kell lennie arra, hogy fogyatékkal élő diákjai számára a legmegfelelőbb oktatást vagy szállást biztosítsa. Semmilyen módon nem mondják nekik, hogy adnak többet, mint amit normál hallgatóknak adnak. Másrészt az IDEA szolgáltatásait a fogyatékkal élő tanulók speciális igényei szerint fejlesztették ki. Ezt az IEP-t, vagy az individualizált oktatási programot úgy végezzük, hogy először felmérjük a tanuló jelenlegi igényét. Van még néhány speciális IEP-beszélgetés a tanulóval. Végül az IDEA keretében nyújtott oktatási szolgáltatások terápiákat és egyéb oktatási módokat tartalmaznak, amelyeket a normál tanulóknak nem azonnal biztosítanak..

Sőt, Sec. Az 504 irányelv tág értelemben meghatározza a „fogyatékosság” fogalmát. Ennek eredményeként bármely olyan szellemi vagy testi fogyatékossággal élő hallgató, aki súlyosan befolyásolja az élet működését, bekerülhet a Sec. 504. Az ADHD, PTB, AIDS és Tourette szindrómában szenvedő betegek többek között jogosultak a Sec. 504. Ezzel szemben az IDEA pontosabb, mivel csak a fogyatékossággal élő tanulókra vonatkozik, akiknek állapota 13 specifikus előre meghatározott diagnózis alá tartozik. Az Egyesült Államok egyes államai azonban megfogalmazzák saját kritériumaikat. Először azonban az Oktatási Minisztériumnak megfelelő hozzájárulással kell rendelkeznie.

Bár mindkettő Sec. Az 504-es és az IDEA-nak ki kell értékelnie a szolgáltatás támogathatóságát, ezek utóbbi kiértékelése átfogóbb vagy tágabb, mint a Sec. 504 értékelése. Ez valószínűleg annak köszönhető, hogy az IDEA programban a tanuló személyre szabott igényei összetettek. Ez nagyon különbözik a Sec. 504, amely ugyanolyan egyszerű, mint egy eredményértékelés és klinikai diagnózis beadása egy képesített orvostól.

Összefoglaló:

1 perc. Az 504 célja a fogyatékossággal élő tanulók megkülönböztetésének ellenőrzése vagy megállítása a közintézményekben, míg az IDEA létrehoz egy speciális típusú oktatást (FAPE) ugyanazon tanulók számára..
2.A Sec. Az 504-nek csak a fogyatékossággal élő tanulók számára kell megfelelőnek lennie, szemben az IDEA-ban nyújtott szolgáltatásokkal, ahol individualizáltak és kiegészítő terápiákat kapnak, amelyeket nem a normál tanulóknak nyújtanak..
3.Sec. Az 504 számú irányelv a „fogyatékosság” tágabb meghatározását tartalmazza, szemben az IDEA korlátozott befogadási kritériumaival.
4.Sec. Az 504 értékelése egyszerűbb, mint az IDEA-ban.