Különbség az intézet és az egyetem között

Az intézet és az egyetem olyan tanulási intézmények, amelyek arra szakosodtak, hogy készségeket és ismereteket nyújtsanak a hallgatóknak, hogy termékeny társadalom tagjai legyenek..

Mi az egyetem??

Az egyetemi kifejezés egy nagyméretű oktatási központra utal, amely felsőfokú végzettséget nyújt azoknak a hallgatóknak, akik speciális tudományterületekre szeretnének szakosodni, többek között az ápolói, a mérnöki és az üzleti életből..

Az egyetemek egyetemi és posztgraduális kurzusokat is kínálnak. A kínált lehetőségek és tanfolyamok miatt ez a világ legmagasabb szintű tanulási intézménye.

Egy egyetemre példa lehet az Egyesült Államok Kaliforniai Egyeteme és az Egyesült Királyság Oxfordi Egyeteme.

Mi az intézet??

Az intézet egy olyan tanulási központ, amelyet a kormány vagy a közösség tagjai hoztak létre, hogy egy adott készséget vagy szakmát átadjanak a tanulóknak, hogy segítsék a társadalom előtt álló kihívások kezelését..

Egy intézet olyan szakosodott, hogy egy meghatározott tanulmányi területre koncentráljon, amely lehet a divat, a mezőgazdaság, a művészet és a technológia. A neves intézetre példa a Massachusetts Institute of Technology (MIT)..

Különbség az intézet és az egyetem között

1. Tanfolyamok az Intézet és az Egyetem között

Az egyik fő különbség az egyetem és az intézet között a kínált kurzusok. Az egyetem egyetemi és posztgraduális kurzusokat kínál. Az egyetem a legmagasabb szintű oktatás nyújtására szakosodott, ezért a felsőoktatás magas szintű kurzusaira szakosodott.

Egy intézet arra összpontosít, hogy a tanulók számára biztosítson egy olyan speciális készséget vagy szakmát, amely segít a tanulóknak egy adott feladat végrehajtásában. Intézményi szinten kínált tanfolyamok lehetnek a legmagasabb szintű tanúsítási vagy diploma tanfolyamok.

2. A specializáció szintje az intézet és az egyetem között

Intézményi szintű megkülönböztetés és specializáció nagyon magas, ha egy intézet képzést és fejlesztést kínál egy adott tanulmányi területen. A technológiával kapcsolatos intézetek csak a technológiával kapcsolatos területeken nyújtanak képzést.

Ez magyarázza, hogy az intézetek többsége miért nevezi a szakterületet. Például egy intézet vagy a művészetekre, a tudományra, a mezőgazdaságra, a divatra vagy a technológiára szakosodik többek között a területeken.

Az egyetemek ritkán szakosodnak, és ismert, hogy nagyszámú kurzust kínálnak, amelyek az ipar minden területére kiterjednek. Az egyetemen egyetemi campus vagy tanszék lesz, amelyek speciális kurzusok nyújtására szakosodtak.

Például a Harvard Business School és a Harvard Law School mind a Harvardi Egyetem irányítása alatt állnak.

3. Autonómia az Intézetben és az Egyetemen

Az egyetemek nagy tanulási intézmények, amelyeket kormányzati paratatálok szerint osztályoznak, ami azt jelenti, hogy élvezik a menedzsment és a döntéshozatal függetlenségét. Az önkormányzatot törvényesen létrehozott egyetemi tanács biztosítja.

Másrészt az intézetek nem rendelkeznek autonóm irányítási és döntéshozatali folyamatokkal. A kormány az oktatási minisztérium révén az igazgatótanácson keresztül közvetett módon ellenőrzi az intézetek tevékenységét.

Lényeges azonban kiemelni, hogy egyes szakképző intézetek - különösen a nagy intézmények - jelentős mértékű autonómiával rendelkeznek.

4. Állami finanszírozás az Intézet és az Egyetem között

Bár mindkét oktatási központ állami támogatást kap, az egyetemek nagy összegű pénzt kapnak az általuk kezelt tevékenységek jellege miatt. Ezenkívül az egyetemeknek forrásokat kell szerezniük a hallgatóktól, akik fizetnek tandíjat és egyéb költségeket, amelyek segítenek a szervezet működésében.

Az intézetek nem kapnak nagy összegeket a kormánytól, mert egyszerűsített feladatokat kezelnek, és nem igényelnek nagygépeket és berendezéseket. Az intézeteknek ugyanakkor tandíjat kell számolniuk a hallgatóktól az iskola adminisztratív költségeinek fedezésére.

5. Az Intézet és az Egyetem mérete és lakossága

Az egyetemnek nagy épületei vannak, amelyek szokásosak a házigazdának és a szervezet vezetésének, az előadótermek, a hallgatói szállók, a szabadidős létesítmények, a könyvtárak, a laboratóriumok és az előadások többek között.

A hallgatók, oktatók és nem oktatók létszáma nagyon nagy, ami magyarázza a nagy struktúrák és létesítmények szükségességét. Néhány egyetemen egy adott időben több mint harmincezer hallgató vesz részt.

Az intézetek viszonylag nagy épületekkel rendelkeznek, amelyeknek nem sok. Ennek oka az, hogy nincsenek nagy számú hallgató, és nincs szükségük az egyetemen szükséges eszközökre. Az intézetek szobákat építenek, ahol a hallgatók gyakorlati tevékenységeket folytatnak, nem pedig előadótermekkel.

6. Oktató képesítés az Intézet és az Egyetem között

Az egyetemi szintű oktatókat és supervizorokat az előadóterületen szakképzettséggel kell megszerezni. Ez magyarázza az okát, miért az egyetemi szintű oktatók többsége professzor és orvos.

Bár a képesítés alapvető követelmény minden olyan személy számára, aki egy intézményben oktatóként jelentkezik, a szükséges képesítés szintje nem túl magas, mivel a mesterképzéssel rendelkezők ezen a szinten felügyelhetik a hallgatókat.

Különbség az intézet és az egyetem között

Az intézet és az egyetem összefoglalása

• Az egyetem a legmagasabb szintű oktatási intézmény egy felső szintű szinten, amely egy adott szakterületen folytatja a továbbképzést a hallgatók számára, míg az intézet egy középszintű oktatási központ, amelynek feladata egy adott szakma képzésének biztosítása..
• Az egyetemek önkormányzati testületekkel rendelkeznek, ami azt jelenti, hogy a menedzsment és a döntéshozatal autonómiájával rendelkeznek, míg az intézeteket az oktatási minisztérium közvetett módon irányítja az igazgatótanácson keresztül.
• Az egyetemek sokféle kurzust kínálnak, kezdve az ápolást, a mérnököt és a jogot, mind az egyetemi, mind a posztgraduális szinten, míg az intézetek igazolásokat és okleveleket biztosítanak egy adott területen, amely lehet divat vagy művészet, többek között.
• Az egyetemek és az intézetek közötti további különbségek között szerepel többek között a méret, a népesség, a finanszírozás és az oktatók képesítése.