Különbség a megismerés és a metakogníció között

Megismerés vs Metakogníció
 

Mivel a kogníció és a metakogníció tanulmányozása számos tudományterület érdekes témája, érdekli lehet érdeklődni a kogníció és a metakogníció közötti különbség felismerésében. A legtöbb ember számára ez a kettő azonban nagyon zavaró. Ennek oka az, hogy a megismerés és a metakogníció közötti határvonalat gyakran nehéz meghatározni, mivel ez a kettő átfedésben van. Alapvetően a kogníció olyan mentális folyamatokkal foglalkozik, mint például az emlékezet, a tanulás, a problémamegoldás, a figyelem és a döntéshozatal. A metakogníció azonban az egyén magasabb rendű kognitív folyamataival foglalkozik, ahol az ember aktívan ellenőrzi a megismerését. E cikk célja a megismerés és a metakogníció alapvető ismereteinek bemutatása, hangsúlyozva a megismerés és a metakogníció közötti különbséget..

Mi az a megismerés??

A megismerés egyszerűen minden olyan mentális folyamatnak és képességnek meghatározható, amelybe az emberek naponta részt vesznek, mint például memória, tanulás, problémamegoldás, értékelés, érvelés és döntéshozatal. A megismerés elősegíti az új ismeretek létrehozását a mentális folyamatok révén, és segíti az emberek tudásának mindennapi életben való felhasználását. Az oktatási pszichológusok különösen érdekeltek az egyének kognitív folyamatainak tanulmányozásában a gyermekek növekedésén és fejlődésén keresztül. Jean Piaget kifejezetten fontos ezen a területen, mivel a gyermekek kognitív fejlődésének szakaszát mutatta be a születéstől a felnőttkorig. Ezek érzékelő motoros (születés - 2 év), műtét előtti szakasz (2 -7 év), konkrét működési szakasz (7 - 11 év) és végül formális működési szakasz (serdülőkor - felnőttkor) .

A mentális műtétek rendszeres megközelítése

Mi az a metakogníció??

A metakogníciót gyakran úgy definiálják, mint a gondolkodásra gondolkodást. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy egy adott feladatot jól teljesítsünk a tervezés, megfigyelés, értékelés és megértés révén. Ez azt jelenti, hogy míg a kognitív folyamatok lehetővé teszik az egyének normál működését, addig a metakogníció magasabb szintre teszi, hogy az ember jobban megismerje kognitív folyamatait. Képzelje el például egy gyermeket, aki matematikai kérdést tesz ki. A kognitív folyamat lehetővé tenné a gyermek számára a feladat elvégzését. A metakogníció azonban megkétszerezné a válasz figyelését és értékelését. Ebben az értelemben a metakogníció segíti a gyermek bizalmának igazolását és építését. Ezért mondhatjuk, hogy a metakogníció elősegíti a sikeres tanulást.

Alapján John Flavell (1979) szerint a metakogníció két kategóriába tartozik. Metakognitív tudás és metakognitív tapasztalat. Az első kategória metakognitív tudás arra a tudásra utal, amely segíti a kognitív folyamatok irányítását. Ezt ismét megosztottuk a személyi változó, a feladat változó és a stratégiai változó ismereteivel. Ezek foglalkoznak azzal, hogy az ember tudatában van képességeinek, a feladat jellegének és annak a módszernek, amelyet a feladat elvégzéséhez kísérnie kell. Másrészről, metakognitív tapasztalat magában foglalja a kognitív folyamatok irányításához használt stratégiákat, hogy az egyén sikeresen teljesítse a feladatot. Ezek lehetővé teszik egy személy számára, hogy figyelemmel kísérje és értékelje, miközben részt vesz a folyamatban. Most próbáljuk meg azonosítani a legfontosabb különbségeket, amelyek léteznek a megismerés és a metakogníció között.

Mi a különbség a megismerés és a metakogníció között??

A kettő közötti fő különbség abból a tényből származik, hogy míg a kogníció segíti az embert különféle mentális folyamatokban való részvételben annak érdekében, hogy megértse a körülötte lévő világot, a metakogníció egy lépéssel tovább megy. A kognitív folyamatok aktív vezérlésével foglalkozik. Ez az oka annak, hogy a metakogníció általában megelőzi a kognitív tevékenységet.

Kép jóvoltából:

1. „Mentális műveletek” készítette Tekks - Angol Wikipedia. (CC BY-SA 3.0)