Az eredmények és a célok közötti különbség

Eredmények vs célkitűzések
 

A célok, célok, eredmények és célok az oktatási környezetben használt eszközök és fogalmak. A tanárok között sok a zavar az eredmények és a célok vonatkozásában, és sokan úgy érzik, hogy mindkettő megegyezik egymással felcserélhető felhasználással. A tanulási célok azonban nem azonosak a tanulási eredményekkel. A legtöbb esetben a tanulási célokat annak a tantárgynak a körvonalazza, amelyet a tanár egy szemeszterben szándékozik tanítani, vagy a tantárgy időtartamát, míg a tanulási eredményeket annak alapján határozzák meg, hogy a hallgatóknak mit kell tudniuk vagy képesnek kell lenniük arra, hogy a tanfolyam vége. Vessünk közelebbről a két kapcsolódó fogalmat.

Eredmények

A tanulási eredmények a hallgatók azon elvárásai, hogy mit tudnak elérni vagy elérni a tanítás végén egy kurzuson. A tanulási eredmények azonban nem jelzik a tantárgy időtartama alatt elvégzendő tevékenységek típusát. Ebben a tekintetben a tanulási eredmények még nem jelzik azt a módszertant, amelyet a tanár a tantárgy diákoknak való tanításához fog használni. A tanulási eredmények valóban kívánt eredmények, amelyek formájában a tanárok elvárják a hallgatóikatól a tanítás végén. Manapság a tanárok mérési igék formájában írják le a tanulási eredményeket, hogy elkerüljék a zavart vagy a félreértést..

célok

Amit a kar tagja fedezi a kurzus időtartama alatt, azt tanulási céloknak tekintjük. A célkitűzések mindig konkrétak és mérhetők. Elérhetők és reálisak is. Minden cél kitűzött, azaz azt tükrözik, hogy a hallgatóknak a kurzus végére milyen képességeket kell elérniük. A tanulási célok alapja az, amit a hallgatók tanulni fognak, elolvasnak, megszereznek és megértnek.

Mi a különbség az eredmények és a célok között??

A tanulási eredményeket és a tanulási célokat egyértelműen meg kell határozni és meg kell határozni a kurzus kezdetén. Ha ezt nem kezdi meg, akkor a kar kreativitása és a kar felelőssége is befolyásolja, így a tanterv kidolgozása nagyon nehéz feladat. A célkitűzéseket az, amelyeket a tanár megtanít, míg az eredmények olyanok, amelyeket a hallgatók várnak a tantárgy végén. Gyakorlatilag az eredményeknek azonosaknak kell lenniük a célokkal, ha a kar valóban mindent megtanított oly módon, hogy a hallgatók mindent megragadtak és képesek voltak elérni a tanár által kívánt képzettségi szintet..