A fegyelem és a büntetés gondolata hasonlónak tűnik, bár vannak különbségek a két szó között. A modern társadalmak emberi viselkedésének nagy része a fegyelem és a büntetés eredménye. Ha nem hisz nekem, képzelj csak el egy nagyméretű részt vagy piros lámpát, ahol az emberek bármilyen irányba mozoghatnak, a büntetés félelme nélkül. Egyáltalán nem minden jármű fog megpróbálni menni oda, ahova a sofőrök el akarják vinni őket, aminek eredményeként teljes káosz alakul ki, sőt balesetek következnek be, amelyek életét és tulajdonát pusztítják el. Még az osztályteremben a gyerekeket fegyelmezik mindaddig, amíg a tanár jelen van, és hamarosan egy engedetlen osztályt látnak, miután a tanár elhagyta az osztályt. Ha nem bünteti a kutyáját a barátaiért ugatásért, soha nem fogja megtanulni, hogyan kell viselkedni. És ha nem mutat fegyelmet, és nem ruhákat dob, akkor a szobája hamarosan kezelhetetlenné válik. Ezért egyértelmű, hogy a fegyelem és a büntetés szorosan összefüggő kifejezések, bár nem felcserélhetők. Ez a cikk megpróbálja rávilágítani a fegyelem és a büntetés közötti különbségekre annak érdekében, hogy helyesen alkalmazzák azokat a valós életben.
Akár kutyának, kölyöknek vagy felnőttnek is, a büntetést eszközként használják a fegyelem tanításához. Előfordulhat azonban pozitív megerősítés, vagy annak hiánya, amely felhasználható a fegyelem tanításához, és nem kell minden alkalommal büntetést alkalmazni egy fontos lecke tanításához. A kiskutyának megadhatja kedvenc ételeit, amikor elkezdi a WC-képzését, amikor a kijelölt helyre vizel, de visszatarthatja ezt a díjat, ha nem megfelelő helyen vizel. Hamarosan rájön a hibájára és követi a helyes viselkedést. A fegyelem megtanítja a gyermekeket az önellenőrzésre, valamint olyan képességeket is megtanulnak, amelyek megfelelnek korcsoportjuknak és mentális szintjüknek. A büntetés azonban csak azt jelenti, hogy megbántják a gyermeket, hogy rávegyék a büntetés félelmét. Fegyelem esetén egy felnőtt igényei szerint ellenőrzi egy másik felnőtt vagy gyermek cselekedeteit; mások kívánságait és képességeit tiszteletben tartják. A fegyelem miatt az emberek jól érzik magukat róluk, amikor megtanulják ellenőrizni magukat, és új készségeket is megtanulnak önmagukban. Bár a büntetés mögött az is szerepel, hogy mások megtanulják vagy megtanulják őket, a büntetés csak akkor működik, amíg a hallgatók vagy a gyerekek félelemben vannak..
A büntetés azt jelenti, hogy erőszakot alkalmaz, főleg fizikailag, vagy akár megrovást vagy figyelmeztetést, hogy elutasítsa az egyén cselekedeteit, arra számítva, hogy a büntetés félelme miatt tartózkodni fog cselekedetétől. Bármelyik társadalomban olyan szabályokat hoznak létre, hogy az emberek betartják őket, és folyamatosan rend van. Annak érdekében, hogy az emberek kövessék a törvényeket, rendelkezések vannak a büntetés formájában, pénzbüntetések és börtönbüntetések formájában. Ezek célja az egyének elriasztása attól, hogy viselkedjenek a normákkal ellentétes és a társadalom számára elfogadhatatlan magatartásban. E büntetések ellenére voltak, és mindig lesznek olyan emberek, akik becsapják ezeket a normákat, amelyek egyértelmûen azt mutatják, hogy a büntetés önmagában nem a megoldás, ha azt akarja, hogy mások meghatározott módon viselkedjenek. Időnként ösztönzésre és akár jutalomra van szükség ahhoz, hogy az egyén megtanuljon. Amikor egy tanár egy gyermek elõtt meghúzza egy gyermek hátát, akkor nyilvánvalóan lelkesedik, ha tapsol a többi diák elõtt, és megpróbálja megtenni azt, ami elõsegíti a tanárt. Ha a szülők hosszú ideig távol vannak az otthontól, és ha a gyerekek csodálatosan viselkedtek távollétük során, akkor jutalmazniuk kell a gyerekeket a jó viselkedésükért.
• A büntetés a fegyelemnek nevezett folyamat része. Eszközként használják a fegyelem tanításához.
• A büntetés csak azt mondja másoknak, hogy mi a rossz, és ezt el kell kerülni.
• A pozitív megerősítés a fegyelem egy másik része, amely ösztönzi az embereket az elfogadható viselkedés iránti kényszerre.
• Időnként a büntetés jelenti az elrettentést.
Kép jóvoltából:
1. „Skamvrån av Carl Larsson 1894”, készítette Carl Larsson [Public Domain], a Wikimedia Commonson keresztül
2. „Bundesarchiv Bild 183-R79742, Erziehungsmethode”, készítette Bundesarchiv, Bild 183-R79742 [CC BY-SA 3.0], a Wikimedia Commons segítségével