Különbség a hangzás és a fonemikus tudatosság között

Phonics vs fonemikus tudatosság

Ha azt akarja, hogy gyermeke jó olvasóvá váljon a jövőben, akkor egy jó tanulási intézménybe kell fordítania, amely változatos oktatási megközelítéseket kínál az angol nyelv megismeréséhez. A legjobb megközelítés a fonemikus tudatosság és a fonika révén történik.

A hangzás az oktatás azon sok módszerének egyike, amely segít a tanulóknak vagy a hallgatóknak az angol nyelv elolvasásában. Alapvetõen az ábécé egyes betûit vagy betûcsoportjait illeszti a megfelelõ hang (ok) kal, és a hatékony olvasás építőkövei. Jó példa erre a „k” hangnak a „k”, „c” és még „ck” betűkkel való társítása, ha a tanuló utóbbi látja a táblán. A hangzásban a tanulókat arra is megtanítják, hogy keverjék össze a levélhangokat, hogy elérjék a nehéz szavak rejtett kiejtéseit.

A következő a fonemikus tudatosság. De mielőtt megérthetnénk a fonetikus tudatosságot, a legjobb, ha először a fonológiai tudatosság fogalmát tárgyaljuk. Valójában ez a nyelvi hangszerkezetekkel kapcsolatos kognitív (tudatos) érzékenysége vagy megértése, amely magában foglalja a beszéd különféle részeinek, például szótavak és azok fonémáinak érzékelésére és megkülönböztetésére szolgáló hallási képességeket. Ezt tekintik a beszéd egyik legalapvetőbb alapjának, amely fontos a használt nyelv folyékonyságának és írástudásának ápolásában..

Ha jó háttérrel rendelkezik a fonológiai tudatosságról, akkor valószínű, hogy jó olvasási képességgel rendelkezik, nem is beszélve az akadémiai sikerről. Tehát a fonemikus tudatosság csupán a fonológiai tudatosság megosztása, ahol a tanulók képesek lesznek manipulálni, osztályozni és hallgatni a fonémeket, amelyek mind szükségesek a különféle jelentések megkülönböztetéséhez..

Sokkal egyszerűbb értelemben a fonemikus tudatosság akkor fordul elő egy gyermekben, amikor már ismeri a szó hangját, még vizuális vagy írásbeli anyag nélkül is, például amikor az oktató megkérdezi tőle a fennmaradó szót, amikor eltávolítja a „b” betűt a „denevér” szóból. Egy másik példa az, amikor a gyermek már tudja, milyen hangzik néhány szó, amikor azt kérdezik: „Mi a fiú szó kezdõhangja?”

A fonémikus tudatosság fokozása érdekében végzett leggyakoribb tevékenységek közé tartozik az oktató által hallott hang betűjének írása (a táblára), és amikor a számítógép hangot ad, akkor beírja a megfelelő karaktert a billentyűzetre..

Összefoglaló:

1.Phonémiai tudatosság azt jelenti, hogy a tanuló tisztában van azzal, hogy a hangok összekapcsolhatók, megváltoztathatók és mozgathatók.
2. A fonemikus tudatosság a fonológiai tudatosság részhalmaza vagy megoszlása.
3.Ha a tanuló hangtechnikával rendelkezik, akkor nincs szüksége írásbeli és vizuális anyagokra a szó (k) hangjának megértéséhez.
4.A fókusz inkább a levél-hang-társulás.