Különbség az ISL és a kétnyelvű oktatás között

ESL vs kétnyelvű oktatás

Manapság az angol nyelv fontos szerepet játszik a globális és az emberi kommunikációban. Globális nyelvgé vált és eszközévé vált sokféle kultúrájú és háttérrel rendelkező ember számára, amellyel kommunikálni lehet.

A nem anyanyelvűek kétféle módon vagy megközelítéssel tanulják az angol nyelvet. Az egyik az ESL (az angol mint második nyelv rövidítése) és a kétnyelvű oktatás. Mindkét megközelítésben az angol nyelvet második nyelvként és a nem angolul beszélõk kommunikációjának eszközeként egészítik ki.

A kettő között az elsődleges különbségek az oktatási módszerek, a közép- vagy az oktatási nyelv, valamint az osztályokon részt vevő hallgatók vagy nem angolul beszélők összetétele.

Az ESL elmerülési megközelítésként is ismert. Az ilyen típusú oktatásban csak egy oktatási nyelv létezik, az angol. Az oktató angolul és csak angolul beszél. Az osztály vagy a hallgatók különböző nem őslakos angol országokból származhatnak. Ez azt jelenti, hogy a hallgatók különböző anyanyelvű vagy első nyelveket beszélnek. Az osztályterem vagy a tanulási terület gyakran tiltja az anyanyelv használatát annak ösztönzése érdekében, hogy a tanulók csak angolul beszéljenek.

Mivel a tanár vagy oktató csak angolul beszél, nem kell kommunikálni a hallgató anyanyelvén. Az ilyen típusú angol nyelvtanulásban a fő hangsúly a csak az angol nyelv elsajátításának tanítása.

Az ESL képes olyan hallgatókat előállítani, akik meglehetősen hozzáértőek az angol írásban és beszédben. Az iskolai lemorzsolódás egyik jelentős eredménye azonban az, hogy a hallgatóknak hiányzik vagy gyengébbé válik anyanyelve vagy anyanyelve.

Az ESL-t háromféle formában hajtják végre: ESL-kivonás (a diákokat az általános osztályokból vonják ki angolul), ESL-osztályok (speciális angol osztályok) és védett angol.

Másrészt a kétnyelvű oktatás az angol nyelvet is tanítja, de figyelembe veszi a hallgató anyanyelvét is. Kétnyelvű osztályban vagy programban két oktatási eszköz létezik: az anyanyelv és az angol. A fő cél az, hogy a hallgatók angolul tanuljanak, miközben még tanulnak vagy anyanyelvük elhagyása nélkül. Ezt kétnyelvű műveltségnek nevezzük, ahol mind az angol, mind az anyanyelvi kompetencia elvárható.

A kétnyelvű program hallgatói általában ugyanazon anyanyelvűek. A tanár az első nyelv beszélője. A tanárnak általában minden témában kommunikálnia vagy tanítania kell a hallgatókat anyanyelv és angol nyelven.

A kétnyelvű programokat két típusba lehet sorolni. Az „egyirányú kétnyelvű” azokra az osztályokra vonatkozik, ahol nem anyanyelvű angolul beszélõk / tanulókat tanulnak, míg a kétirányú kétnyelvû osztályok 50/50 százalékarányú anyanyelvû és nem anyanyelvû angolul beszélõket. A kétirányú kétnyelvű osztályok nagyobb rugalmasságot kínálnak, mivel a nem anyanyelvű tanulók angolul tanulnak, míg az anyanyelvűek egyidejűleg más nyelvet tanulnak..

Összefoglaló:

1.Az ESL és a kétnyelvű programok ugyanazzal a módszerrel tanítják az angol nyelvet a nem anyanyelvűeknek.
2. Az ESL-ben az oktatási eszköz csak egy, az angol nyelv csak. Eközben a kétnyelvű oktatásban a tanárok két nyelvet, az anyanyelvet és az angol nyelvet használják az óráik lebonyolításához.
3. Az ESL osztályban a hallgatók különböző kultúrákból származhatnak és különböző első nyelveket beszélnek. Másrészt a kétnyelvű programok hallgatói gyakran ugyanabból az országból származnak, és ugyanazt a nyelvet beszélik.
4.A korai lemorzsolódás fő célja az angol nyelv tanítása és a nyelvi kompetencia kialakítása. A kétnyelvű oktatáshoz képest az angol és az anyanyelvű írástudás célja.
Az 5.ESL intenzív és átfogó angol nyelvtanfolyamnak tekinthető. Ezzel szemben a kétnyelvű órákat fél angol és fél anyanyelvi nyelvórának tekinthetjük.