Bár az asszociatív tanulás és a kognitív tanulás egyaránt kapcsolódnak a tanulás folyamatához, e két típusú tanulás között alapvető különbség van. Az asszociatív tanulást úgy lehet meghatározni, mint olyan típusú tanulást, amelyben a viselkedés új stimulushoz kapcsolódik. azonban, a kognitív tanulás meghatározható azon tanulási folyamatokként, amelyek során az egyének információt szereznek és dolgoznak fel. Ez a legfontosabb különbség a kétféle tanulás között.
Az asszociatív tanulást úgy lehet meghatározni, mint olyan típusú tanulást, amelyben a viselkedés új stimulushoz kapcsolódik. Rámutat arra, hogy ötleteink és tapasztalataink összekapcsolódnak, és nem emlékeztethetők elszigetelten. A pszichológusok rámutatnak, hogy a legtöbb helyzetben a tanulás összekapcsolt élmény. Szerintük az asszociatív tanulás kétfajta kondicionáláson keresztül zajlik. Ők,
A kondicionálás kifejezés a pszichológiába került a viselkedés szempontjából. Pszichológusok, például Pavlov, Skinner és Watson hangsúlyozták, hogy az emberi viselkedés fontos jellemzője a pszichológiában. A kondicionálás elméleteivel rámutattak, hogyan lehet a viselkedést megváltoztatni, vagy hogyan lehet új viselkedést létrehozni a környező környezetből származó új ingerek segítségével. Az asszociatív tanulás során ezt a gondolati irányt folytatják.
Keresztül klasszikus kondicionálás, Ivan Pavlov rámutatott, hogy egy teljesen független inger kutya és harang felhasználásával hozhat létre választ a szervezetben. Általában egy kutya táplálék észlelésekor nyállalódik, de harang hallása nélkül. Kísérlete során Pavlov kiemeli, hogy hogyan lehet kondicionált választ adni a kondicionált ingerre.
Skinner a működő kondicionálás bemutatta, hogy a jutalmak és büntetések hogyan használhatók az új viselkedés kiképzésére. Az asszociatív tanulásban tehát megvizsgálható egy új stimulus és a viselkedés párosítása.
A kognitív tanulás a következőképpen határozható meg: a tanulási folyamatok, amelyek során az egyének információt szereznek és dolgoznak fel. Az asszociatív tanulás és a kognitív tanulás közötti fő különbség az ellentétben az asszociatív tanulással, ahol a viselkedésre és a külső ingerekre helyezik a hangsúlyt, a kognitív tanulásban az emberi kognícióra koncentrálnak.
A kognitív tanulási elméletek szerint az emberek a tudatosan és öntudatlanul is megtanulják a dolgokat. A tudatos tanulás során az egyén erőfeszítéseket tesz új információk megtanulására és tárolására. Tudatlan tanulás esetén ez természetesen megtörténik.
Amikor a kognitív elméletekről beszélünk, ezeknek két típusa létezik. Ők,
Szerint a társadalmi kognitív elmélet, a személyes, környezeti és viselkedési tényezők befolyásolják a tanulást. Másrészt, a kognitív viselkedéselmélet Aaron Beck rámutat arra, hogy a kogníció hogyan határozza meg az egyén viselkedését.
Asszociatív tanulás: Az asszociatív tanulást úgy lehet meghatározni, mint olyan típusú tanulást, amelyben a viselkedés új stimulushoz kapcsolódik.
Kognitív tanulás: A kognitív tanulás meghatározható azon tanulási folyamatokként, amelyek során az egyének megszerzik és feldolgozzák az információkat.
Fókusz:
Asszociatív tanulás: A hangsúly az új ingerek hatására irányul.
Kognitív tanulás: A hangsúly a mentális folyamatokra koncentrál.
típusok:
Asszociatív tanulás: A klasszikus kondicionálás és az operátor kondicionálás az asszociatív tanulás típusainak tekinthető.
Kognitív tanulás: A társadalmi kognitív elmélet és a kognitív viselkedéselmélet két olyan elmélet, amelyek magyarázatot adnak a kognitív tanulásra és a tanulási folyamatba bevont különféle változókra.
Kép jóvoltából:
1. Elf „Kutya klikkelő tréning” az angol nyelvű Wikipedia-ban. [CC BY-SA 3.0] a Commons-on keresztül
2. Kiropraktikus hallgatók, akik anatómiát tanulnak: DJFryzy (saját munka) [CC BY-SA 3.0], a Wikimedia Commons segítségével