Különbség az asszociatív és nem asszociatív tanulás között

Fő különbség - asszociatív vagy nem asszociatív tanulás
 

Az asszociatív és nem asszociatív tanulás kétféle típusú tanulás, amelyek között meg lehet határozni a legfontosabb különbségeket. Az asszociatív tanulás olyan különféle tanulásokra vonatkozik, amelyekben az ötletek és a tapasztalatok kapcsolódnak egymáshoz. Másrészről, A nem-asszociatív tanulás a tanulás egy másik fajtája, amelyben nem fordul elő az ingerek közötti kapcsolat. A legfontosabb különbség az, hogy miközben az ingerek kapcsolódnak az asszociatív tanuláshoz; a nem asszociatív tanulásban ez nem történik meg.

Mi az asszociatív tanulás??

Az asszociatív tanulás utal sokféle tanulás, amelyben ötletek és tapasztalatok kapcsolódnak egymáshoz. Az emberi agy oly módon van felépítve, hogy gyakran nehéz egyetlen információt visszavonni. Ennek oka az, hogy más típusú információkhoz kapcsolódik. Az asszociatív tanulás elmélete kiemeli az ötletek közötti kapcsolatot vagy kapcsolatot.

A pszichológusok szerint az asszociatív tanulás akkor történik, amikor valami új stimulus segítségével tanulunk meg valamit. Itt a kondicionálás elmélete játszik szerepet. A kondicionálás révén a pszichológusok hangsúlyozzák, hogyan lehet megváltoztatni az emberi viselkedést, vagy hogyan lehet új viselkedési mintákat létrehozni az egyénben. Az asszociatív tanulás folyamata kétféle kondicionáláson keresztül zajlik. Ők,

1. Klasszikus kondicionálás
2. Üzemeltető kondicionálása

Klasszikus kondicionálás Ivan Pavlov által bevezetett technika, ahol kutyával kísérletet végez. A kísérlet első szakaszában élelmet mutat be a kutyának, és észreveszi, hogy nyálzik. Ezután bevezet egy harangot, amikor az ételt bemutatják, és észreveszi, hogy a kutya nyállik. Harmadszor, felszólalja a harangot, anélkül, hogy az ételt bemutatná, de észreveszi, hogy a kutya nyálul. Ezen keresztül elmagyarázza, hogyan lehet kondicionálni egy stimulusra adott természetes választ, amikor kondicionált válasz létrehozható egy kondicionált stimulusból.

Ban ben Üzemeltető kondicionálása, B. F Skinner elmagyarázza, hogy a jutalmak és büntetések hogyan használhatók az új viselkedés kiképzésére. Képzelje el például, hogy egy gyermek kap egy csokoládérudat, miután jó vizsgapontokat szerez egy vizsgán. Ez egy példa a jutalomra. Vagy képzelje el, hogy egy gyermeket rossz viselkedésnek indítanak. Ez egy példa a büntetésre. Az asszociatív tanulás révén egy új ösztönzőn alapuló új viselkedést előmozdítják.

Mi a nem-asszociatív tanulás??

A nem-asszociatív tanulás a tanulás egy másik fajtája, amelyben az ingerek közötti kapcsolat nem zajlik. Ha leíróbb, a nem-asszociatív tanulásban a viselkedés és az inger nem párosul vagy kapcsolódik egymáshoz. Ez a tanulási forma meglehetősen gyakori az állatokban. Elsősorban a nem-asszociatív tanulás két típusa létezik. Ők,

1. A szoktatás
2. Túlérzékenységet

A szoktatás akkor, amikor egy szervezet reagálási képessége az ismételten kitett ingerre csökken. Egyszerűen az, amikor egy ember vagy állat egyre kevésbé reagál valamire az expozíció miatt. Képzeljen el például egy gyermeket, akit mindig szidnak. Bár a gyerek először reagálhat erre, miközben folyamatosan megtapasztalja, a gyerek egyre kevésbé reagál. Túlérzékenységet akkor, amikor egy szervezet reagálóképessége a többször kitett ingerre növekszik, vagy ha az ember vagy az állat még jobban reagál, minden alkalommal, amikor az ingernek van kitéve.

Mi a különbség az asszociatív és nem-asszociatív tanulás között??

Az asszociatív és nem asszociatív tanulás meghatározása:

Asszociatív tanulás: Az asszociatív tanulás olyan különféle tanulásokra vonatkozik, amelyekben az ötletek és a tapasztalatok kapcsolódnak egymáshoz.

Nem asszociatív tanulás: A nem-asszociatív tanulás a tanulás egy másik fajtája, amelyben nem fordul elő az ingerek közötti kapcsolat.

Az asszociatív és nem-asszociatív tanulás jellemzői:

Kapcsolat:

Asszociatív tanulás: A kapcsolat összekapcsolódik a viselkedés és az új stimulus között.

Nem asszociatív tanulás: Az összekapcsolásra nem kerül sor.

típusok:

Asszociatív tanulás: A klasszikus és az operáns kondicionálás az asszociatív tanulás típusainak tekinthető.

Nem asszociatív tanulás: A szokás és az szenzibilizáció a nem-asszociatív tanulás típusainak tekinthető.

Kép jóvoltából:

1. „Kutya kiképzés”, Moshe Blank - Saját munka. [CC BY-SA 3.0] a Commons-on keresztül

2. „Aplysia californica”, Genny Anderson [CC BY-SA 4.0], a Commons-n keresztül