Különbség a szeminárium és az előadás között

Szeminárium vs előadás

Olyan gyakran halljuk a szeminárium és az előadás szavait, különösen a hallgatói élet során, hogy alig figyelünk a köztük lévő különbségekre. Mindannyian tisztában vagyunk az előadók által vezetett oktatási órákkal, nemde? Az előadás tehát egy főiskolai vagy egyetemi tanár hivatalos bemutatója, amely megmagyarázza a tantárgy fogalmait. A szeminárium hasonló koncepció, amelyet az emberek oktatására használnak, de itt a tanár vagy az eljárás folytatására megbízott személy meglehetősen korlátozott szerepet játszik, és a beszélgetés nagy része a hallgatók között zajlik. A szemináriumok azonban nem korlátozódnak az oktatási környezetre, és láthatjuk, hogy a szemináriumokat üzleti környezetben is szervezik. Noha a szemináriumokat és az előadásokat az oktatás közvetítésére használják, sok különbség van, amelyeket e cikk kiemel.

Előadás

Az előadás során a tanár (általában oktató vagy professzor) bizonyos távolságra áll a hallgatóktól, akik egy nagy teremben ülnek. A tanár egy fekete tábla előtt áll és krétával ír rá, hogy elmagyarázza a fogalmakat a hallgatók számára. A modern időkben a tábla használatát csökkentették, helyét a vetítő és a vetítőgép vette át. Ez lehetővé teszi a tanár számára, hogy diákat rendezzen sorrendben, és a tárgyra vetített diák segítségével elmagyarázza a témát. Ha részt vett egy előadáson, akkor tudod, hogy megy ez tovább. A hallgatók a legtöbb időben csendben vannak, elfoglaltan eldöntsék, amit a tanár beszél a témáról. Néhány előadás azonban interaktív is lehet, például amikor a tanár csoportokat készít és feladatokat ruház fel ezekre a csoportokra. A tanulás többnyire passzív, ahogy a tanár elmagyarázza és a hallgatók megkapják. Az előadásokat azonban olcsó módszernek tekintik, hogy nagyszámú hallgató gyorsan megismerje a tantárgy alapelveit.

Szeminárium

Noha a szemináriumot leginkább oktatási környezetben használják, gyakori, hogy a szemináriumokat kereskedelmi szervezetek szervezik. Ez az utasítások átadására szolgáló módszer, amelyben aktív részvétel és vélemények, vélemények és ismeretek megosztása történik. Noha van olyan személy, akinek állítólag szemináriumot kell tartania, előadó helyett inkább a fasilitátor szerepét látja el, és minden jelenlévőt felszólít az aktív részvételre, a szemináriumra kiválasztott témára összpontosítva.

Az előadással szemben, ahol a résztvevők hallgatnak, és nem várják el a tudásukat, a szeminárium résztvevői nem várhatóan kezdők. Ösztönzik őket arra, hogy kérdéseket tegyenek fel, és megoldásokat találjanak más résztvevők kérdéseire is. Ilyen módon egy hallgató kitett egy olyan módszertannak, amely hasonló a kutatáshoz.