Különbség az ADHD és a tanulási fogyatékosság között

Különbség a tanulási fogyatékosság és az ADHD között

A figyelemhiányos hiperaktív rendellenesség (ADHD) és a tanulási fogyatékosság két különálló entitás, amelyek együtt élhetnek egy gyermekben. Ha az óvodáskísérőnek problémái vannak az olvasással, írással, egy feladat elvégzésével, új feladat megtanulásával, társadalmi készségekkel, barátokkal való kapcsolatba lépéssel vagy kommunikációval, akkor határozottan segítségre van szüksége. Egyes gyermekek gyorsan tanulnak, mások lassúak. De ha egy gyermek sokat lemarad az osztályából, és bizonyos viselkedési problémákkal is rendelkezik, akkor egy tapasztalt tanácsadó vagy gyermekorvos ellenőriznie kell a tanulási fogyatékosság vagy ADHD szempontjából. Ezeket a feltételeket, ha korán diagnosztizálják, nagyrészt kezelhetők. Megértjük ezeket a feltételeket részletesen.

ADHD - tünetek

Az ilyen rendellenességgel küzdő gyermeknek három fő kérdése van. Egy feladat végrehajtása során nehezen tud koncentrálni vagy figyelni az utasításokra. Rendkívül hiperaktív. Az ADHD-ban szenvedő gyermekek kb. 30-50% -ánál is vannak tanulási nehézségek, mivel a tanulás, a memorizálás és az emlékezet visszahívása hegyvidéki feladattá válik. A legfrissebb adatok szerint a 3-17 év közötti gyermekek 9-10% -a szenved ADHD-t csak az Egyesült Államokban. Az ADHD csak 4 éves korig lehet bizonyosan diagnosztizálni, amikor a gyermek elkezdi az iskolát.

A neurológusok megjegyzik, hogy az ADHD-kkel küzdő gyermekeknek bizonyos eltérése van az agyi struktúrában is. Az agy azon területei, amelyek felelősek a figyelemért, kevésbé fejlettek. Csökkent a dopamin neurotranszmitter szintje, amely felelős a hangulat szabályozásáért, az ellenőrzött mozgásért és a figyelemért. Még az a frontális lebeny is, amely a társadalmi viselkedésért és a szociális készségek megtanulásáért felelős, kissé alulfejlett ilyen gyermekekben. Úgy tűnik, hogy a fiúkat jobban érinti a lányok, mint a genetika és az öröklődés, amelyek nagy szerepet játszanak. A nikotin és alkohol fogyasztás a terhesség alatt is összefügg az ADHD gyermekek születésével.

Az ADHD háromféle

a) túlnyomórészt hiperaktív - impulzív prezentáció

b) túlnyomórészt figyelmetlen prezentáció

c) A kettő kombinációja

Az ADHD-ban szenvedő gyermek összezavarodhat és álmodozhat. Lehet, hogy nem érti és követi az utasításokat, mint az azonos korú társai. Nem tud végrehajtani egy feladatot, és egyik feladatról a másikra ugrik. Lehetséges, hogy türelmetlen, tudatosan végrehajtja a testrész ismételt mozgatását, megszakítja a várólistát, fordulva beszél, érzelmi kitörései vannak, depresszióba kerülhet, vagy tantrumot dobhat, ha nincs útja. Lehet, hogy izgul, könnyen elvonható, folyamatosan mozgásban vagy folyamatosan beszél. Egy helyre ülni és étkezni, vagy elvégezni a házi feladatát nehéz lesz. Az ilyen gyermekek számára egyszerűek az olyan egyszerű feladatok, mint a cipőfűző kötés, a szoba rendezése, a feladat megszervezése, tervezése és végrehajtása stb..

Az ADHD tünetei a felnőttkorban is folytatódnak, de addigra képesek kezelni a tüneteket.

Az ADHD-s gyermekeket meg kell érteni mind otthon, mind az iskolában. Megfelelő gyógyszerek, szociális készségfejlesztés, viselkedésterápia és pszichoterápia segíthetnek a gyermekeknek és a szülőknek e probléma kezelésében. Az ADHD támogató csoportok nagyszerű lehetőséget kínálnak a szülők számára, hogy összejöjjenek, megbeszéljék gyermekeik problémáit és megoldást találjanak.

Tanulási akadályok - probléma és tünetek

A tanulási nehézségek diszlexiát (hasonló betűk félreérthetőek), diszgráfiát (írásbeli nehézség), diszkalculia (egyszerű matematikai számítások végrehajtásának nehézsége, időmérés, pénzügyek), hallásszervi feldolgozási rendellenességet (hasonló hangzó szavak összekeverése) és látásfeldolgozási rendellenességet (eltérés a szem látása és az agy megértése között).

A tanulási nehézségekkel küzdő gyermekeknek nehézségeket fognak hallgatni, megérteni, értelmezni és az utasítások szerint dolgozni. Ezeknek a gyerekeknek beszéd, olvasás, írás és problémamegoldó kérdések vannak az iskolában és a munkahelyen. Ezek a gyermekek nem hülyék vagy hihetetlenül rendellenesen alacsony IQ-val. Ezek kissé különböznek a többi gyermektől, mivel az agyrészeik kissé eltérően vannak huzalozva, és így értelmezik a dolgokat. Ezek a gyerekek valóban nagyon intelligensek és sokuk sikeres vállalkozóvá vált felnőttkorban.

A tanulási rendellenesség jelei már az óvodai szakaszban megfigyelhetők, amikor a gyermeknek nehézségekbe ütközik a színek azonosítása, a hét napjainak ábrázolása, ábécé, a mondókák tanulása vagy az új szavak tanulása. Az idősebb gyermekek küzdenek a hangos olvasás, az időmegmondás, a matematikai számítások, a gyakori helyesírási hibák, a gondolatok hangos kifejezése, a szobájuk rendezése stb. Miatt..

A szülők, a tanárok és a gyermekorvosok fokozott tudatossága elősegítette a korai diagnosztizálást és a probléma megoldásának megismerését. Az ilyen eseteket egyéni alapon kell kezelni egy speciális oktató segítségével, aki helyesen határozza meg a tanulási rendellenesség típusát, és ennek érdekében dolgozik. Minden gondozónak rendkívüli türelmet kell viselnie, amikor kórtáival foglalkozik. Minden tanulási rendellenességgel küzdő gyermeknek van néhány erőssége és hobbija, amelyeket ápolni és értékelni kell, hogy jó önértékelésük legyen..

Az ADHD vagy tanulási rendellenességgel küzdő gyermekeket nagyon sok szeretettel és gondoskodással kell nevelni. Már el vannak téve a körülöttük lévő világgal. A szülők és gondozók segítenek világának egyszerűbb megértésében, és hozzáigazíthatják őket a mainstreamhez.